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【教学沙龙观点集粹】课程思政案例分享
2021-11-04 09:30  

【导读】2021年11月3日下午1:30,自动化学院在工程中心4-302承办的“课程思政案例分享”教学沙龙,吸引了来自全校多个院系的40多位教师参加交流。此次沙龙活动由自动化学院副院长刘娣老师主持,主讲人为温秀兰老师和赵涛老师。主讲人以《检测技术与自动化仪表》和《电力电子技术》课程教学为案例,和参会老师一起深入地交流和探讨了课程思政的背景、内涵、教学目标与具体案例。

【《检测技术与自动化仪表》课程思政示范案例】

本次教学沙龙《检测技术与自动化仪表》课程负责人深入浅出地介绍了课程思政的背景、课程思政的内涵、课程思政的目标要求和内容重点以及课程思政对高校教师提出的高素质要求等内容,强调了课程思政不是简单的“课程”加“思政”,“思政”与“课程”的关系应当是“如春在花、如盐化水”。以江苏省首批混合式一流课程《检测技术与自动化仪表》为例,通过丰富的思政育人案例,介绍了如何通过线上线下混合式教学模式践行“价值塑造、知识传授、能力培养”三位一体的教学目标,如何依托学科领域知识与实践方法,提炼专业课程中所蕴含的国家战略思维、科学素养、爱国情怀等价值理念和人生哲理,如何将价值引领融于专业知识的传授中,增加课程的知识性、人文性;并介绍了通过聘请企业专家上海年度十大先锋人物进课堂讲解无线传感网络新技术,不仅在于拓宽学生专业视野,还在于增强学生的劳动意识、社会责任、民族自信。通过线上线下混合式学习全面提升专业课程思政育人的吸引力和感染力。


【《电力电子技术》课程思政建设教学改革探索与实践】

本次教学沙龙《电力电子技术》课程负责人基于以学生为中心教学理念和线上线下混合式教学模式,建立知识传授、能力培养、价值观塑造三位一体的教学目标,挖掘课程知识点中所蕴含的思政元素,对课程思政映射点进行梳理、规划与整合。通过教学案例探讨了专业课程教学和思政教育有机融合的有效途径并对专业课程的课程思政教学改革进行了初步的探究与实践。课程思政不能口号化、标语化,要和教学内容有机融合,社会发展和技术的进步给我们提供了大量鲜活的案例,需要教师善于挖掘。

【结语】

本教学沙龙中提出的课程思政不仅要和风细雨,润物无声,有时也可以是疾风骤雨。育人者先育己,课程思政对教师在治学与做人方面提出很高的要求,需要老师不断学习,真正做到学高为师,身正为范等一系列的做法,对于课程思政教学均有较强的借鉴作用。



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